2022年一丹獎頒獎典禮與峰會在港舉辦香港新聞網12月8日電 2022年一丹獎頒獎典禮與峰會於12月4日至6日相繼在香港舉辦。在12月4日舉行的頒獎典禮上，朱永新和琳達·達林哈蒙德（Dr Linda Darling-Hammond）正式分別獲頒2022年一丹教育發展獎以及一丹教育研究獎，他們在推動教師和學生掌握21世紀所必需技能方面做出的貢獻獲得了評委會的認可。香港特別行政區行政長官李家超作為主禮嘉賓出席頒獎典禮。
2022年一丹獎頒獎典禮在香港舉辦 朱永新教授自2000年發起“新教育實驗”，20多年來探索素質教育的路徑，通過提供校園和課外閱讀與學習資源，創新課堂教學方法，提高了學生學習積極性。此外，其團隊還通過提供新父母學校等家庭教育課程，以及與學生所在社區的積極互動，營造了更積極的家庭學習環境。 “我要衷心感謝這個時代。是中國改革開放的大潮，為教育研究者提供了探索的勇氣和前行的力量。這個獎記錄著中國教育一線行動者的探索，獲獎也是對中國教育改革開放成就的認可。”朱永新在一丹獎頒獎典禮上表示。 琳達·達林哈蒙德被授予2022年一丹教育研究獎，以表彰她在改變教師和學校管理層的能力建設方面的貢獻。她的研究顯示，通過高效的組織層面的設計及有效的策略，普惠教育的大門可以向每個學生打開。 12月6日的一丹獎峰會以“與教師同行，應對瞬息萬變的世界”為主題，聚焦全球教師的現狀及未來，吸引了來自教育、政策制定，以及慈善領域的逾百名專家及學者參與。參加峰會的嘉賓在四場小組討論中分別圍繞“教師的職業認同和專業發展”“疫情下教師繼續教育如何因勢而變”“像科學家一樣思考：科學、技術工程和數學（STEM）教學的創新”，以及“協同推動教學創新面向未來”四大主題展開了熱烈討論與交流。 一丹獎創辦人陳一丹表示：“教育是一個生態系統。為了蓬勃發展，就必須提供有利條件，肯定教育者的重要工作，支持教育者取得成功。”
2022年一丹教育發展獎得獎者、新教育實驗發起人朱永新教授及嘉賓在2022年一丹獎峰會“教師的職業認同和專業發展”主題討論中發言 教育者居於教育系統中非常重要的地位，其方法論積累與創新潛能對教育普惠與教育現代化具有基礎性意義。在“教師的職業認同和專業發展”小組討論中，朱永新介紹了為何他推行的新教育實驗以教師為原點，並分享了新教育實驗如何幫助教師成長的思考。 他表示，教師是立教之本，也是興教之源。他和團隊通過製作教師專業閱讀地圖，不斷助力教師群體系統拓展優秀教育資源和書目；在教育方法上，他通過教師的生命敘事來進行教育反思；在組織形式上，通過建立網路師範學院、教師成長學院和種子教師等計畫，建立了一個中國教師自我成長的“自組織”，通過專業閱讀、專業寫作、專業交往，幫助教師制定生涯成長規劃。以上方法論、學習資源、成長平臺的三重視角，有助於解決教師成長內驅力和專業素養不足的問題，也在一線教學理論與實踐之間架起了橋樑。 參與該小組討論的嘉賓還以“新教育實驗網路師範學院”為例，圍繞如何利用現代網路發展專業教師共同體和學習共同體，以及如何從教師職業中獲得幸福感展開了充分交流。新教育實驗網路師範學院通過運用線上直播、教學錄播、視頻回放、線上研討、遠程交流、線上提交與批閱作業、大數據考核學習結果等功能，可以更好滿足老師多元化需求，對他們提供個性化的指導，並對學習效果進行持續跟蹤。 （完） 【編輯：崔靜雯】
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