粵港澳大灣區發力打造教育高地8月17日，香港中文大學(深圳)醫學院正式成立。兩周前，該校剛剛為新成立的音樂學院揭牌。兩所學院都將在9月迎來第一批新生。近兩年來，港澳與大灣區內地城市合作建校、辦學的案例如雨後春筍般湧現，顯示粵港澳大灣區正朝著打造教育高地的目標快速推進。 合作辦校 無論是要建成世界級城市群，還是發展國際科技創新中心，高質量的教育都是粵港澳大灣區不可或缺的要件。 《粵港澳大灣區發展規劃綱要》提出，到2035年，大灣區要建成若幹所世界一流水平的高校，湧現出若幹具有強烈前瞻性、創新性和國際眼光的戰略科學家群體，產出一批對世界科技發展和人類文明進步有重要影響的原創性科學成果，成為世界高等教育合作發展和創新發展的先進典範。 《綱要》發佈以來的兩年間，一所所新高校在大灣區應運而生。廣州的黃埔大學、香港科技大學(廣州)，東莞的大灣區大學、香港城市大學(東莞)……僅今年3月以來，已有超過5所新建高校迎來建設新動態。另有香港理工大學、澳門科技大學、澳門城市大學已與廣東有關地市簽署合作辦學框架協議或合作備忘錄。據不完全統計，近兩年來，大灣區內地9市有20所新高校籌建或開始動工，其中有8所是與港澳高校合作辦學。 2014年正式招生的香港中文大學深圳校區，已連續多年成為廣東省內院校中錄取分數最高的大學之一，為大灣區高等教育合作做了良好示範。該校日前已全面啟動2021年粵浙滬魯閩蘇六省市綜合評價招生，新增化學、藥學、生物科學等專業。 內地大學同樣有意到港澳開設新校區。深圳大學校長李清泉今年3月表示，內地和香港的高等教育要“雙向流動”，深大要做“第一個吃螃蟹的”，籌劃在香港設立校區。 注重創新 創新發展是建設粵港澳大灣區的關鍵詞之一。大灣區打造教育高地，創新精神不可或缺。 以“打造大灣區的麻省理工學院”為目標的大灣區大學，其建設構想就極具創新意識。廣東省教育廳介紹，該校將打破傳統的“大學—學院—學系”體系，代之以“大學—領域”這種扁平靈活的教育和研究組織模式，著力構建交叉融合跨學科課程，結合社會發展需求，每3到5年對課程進行動態調整，同時鼓勵學生靈活選擇自己的主修課程。 擬於2022年9月正式開學的香港科技大學(廣州)，同樣將突破傳統學術架構界限，設立功能、信息、社會、系統四大樞紐架構，實現跨學科的教育和科研模式。香港特區行政會議成員張國鈞認為，這是非常好的教育試驗和嘗試，在全球各地都很少見，希望粵港澳利用大灣區優勢，在教育領域多做類似的創新嘗試。 大灣區教育合作的方式也在創新。教育部職業教育與成人教育司日前在深圳市政府新聞發佈廳宣佈，將依托“學分銀行”，開展粵港澳大灣區學歷教育與非學歷教育學習成果認定、積累和轉換，推動學分、學歷、學位和技能等級互認互通。 高校除了合作辦學，還可以合建實驗室。深圳大學、廣東工業大學、南方科技大學等8所高校與港澳高校合建的實驗室被立項為2020年度粵港澳聯合實驗室。 大灣區城市的中小學也在嘗試新的合作形式。廣州市第二中學日前與澳門培正中學、廣東華僑中學與澳門勞校中學等8對穗澳學校簽約締結為姊妹學校，加入“粵港澳姊妹學校締結計劃”的大家庭。截至目前，廣州市已締結279對穗港澳姊妹學校(園)。 優勢互補 港澳與大灣區內地城市攜手教育合作，動力來自大灣區建設發展的內在需求，也來自雙方在教育資源方面的優勢互補關系。 “廣東是高等教育大省，但並不是高等教育強省。”中山大學粵港澳發展研究院國際灣區高等教育研究中心主任許長青表示，相對於經濟，高等教育是廣東省發展的短板，而粵港澳大灣區建設對科教、人才等有巨大需求，決定了大灣區必然將發展高等教育視為頭等大事。 香港目前有8所研究性大學，其中超過半數進入了世界百強，但香港高校辦學空間受到限制，產業化水平相對較低。而廣東高等教育整體實力逐步提高，辦學空間廣闊，產業化水平較高，雙方正可強強聯手，各取所需。 “香港相當於一個橋梁，能夠幫助廣東地區更快跟國際高等教育接軌。”廣州華南城市研究會會長、暨南大學教授胡剛表示，加強港澳地區高校與內地高校進一步的深度合作，有利於廣東建設國際教育示範區。同時，香港高校到內地辦學，能夠彌補廣東高等教育發展中工科教育的短板，通過大灣區平臺提供的科研人才與市場，加快科技水平發展和成果轉化，有效促進大灣區產業升級。 “大灣區的高等教育合作還剛剛起步”，許長青認為，大灣區可以建立教育教學集群、創新創業集群、重大科技基礎設施集群、高水平學科集群等，“只有深度合作的大學和企業聚在一起，才能更好地推動灣區發展”。 |
